CAZA DEL TESORO

CAZA DEL TESORO

Saber más sobre Bodas de sangre.

Nivel educativo: Taller de teatro de 3 ESO

Introducción

Con esta caza del Tesoro conseguirás adentrarte en la obra de Lorca y entenderla mejor. Bodas de Sangre es el texto sobre el que vamos a trabajar. Si consigues realizar esta caza del tesoro serás capaz de entender mucho mejor el texto y ya no se te olvidará quién era este autor que tanto te suena y que fue capaz de escribir nanas sobre caballos muertos.

Proceso

Este trabajo lo llevaremos a cabo después de haber leído conjuntamente en el aula la obra Bodas de sangre, de Federico García Lorca. Tendréis que elaborar el trabajo en casa o en la biblioteca de manera individual y con ayuda de vuestro ordenador y los recursos que se te ofrecen en estas instrucciones. Cuando lo hayáis entregado se corregirá y expondrá conjuntamente en el aula tal y como se explica en los criterios de evaluación. Para elaborar el trabajo en casa contareis con dos semanas. Corregiremos las diferentes cuestiones en dos sesiones y representareis el resultado de la gran pregunta en la tercera y cuarta sesión.

Preguntas

PREGUNTA 1: ¿Quién era Federico García Lorca?

PREGUNTA 2: ¿En qué año y como murió?

PREGUNTA 3: ¿Puedes citar al menos tres obras poéticas de este autor?

PREGUNTA 4:¿En qué año escribió Lorca la obra Bodas de sangre?

PREGUNTA 5:¿Qué otros textos teatrales escribió? Cita al menos cinco.

PREGUNTA 6:¿Cuántos personajes aparecen en el texto Bodas de Sangre?

PREGUNTA 7¿En cuantos cuadros está estructurada la obra?

PREGUNTA 8:¿Quiénes eran “los Félix”?

PREGUNTA 9:¿Cuántos personajes mueren en el tercer acto?

PREGUNTA 10: ¿Con que otro personaje aparece siempre la Luna?

PREGUNTA 11:De qué hablan los leñadores del bosque?

PREGUNTA 12¿Qué personaje te llama más la atención? Descríbelo minuciosamente

Gran pregunta

Ahora que ya has investigado sobre el texto de Lorca escribe un monólogo en primera persona en el que uno de los personajes de la obra hable sobre las muertes que ocurren al final del texto. El personaje debe plantearse si las podía haber evitado y de qué manera. Intenta utilizar un lenguaje parecido al que utiliza este personaje en la obra de Lorca.

Recursos

Para contestar a las cuestiones anteriores y llevar a cabo las distintas actividades debes buscar en los siguientes enlaces:

1. Fundación Federico García Lorca: http://www.garcia-lorca.org/Home/Idioma.aspx Aquí encontraras mucha información sobre el autor y su obra.

2. Biblioteca virtual Cervantes http://bib.cervantesvirtual.com/seccion/literatura/psegundonivel.jsp?conten=autores&pagina=siglo20&tit3=Siglo+XX Aquí también puedes buscar información sobre el autor y su obra

3. Isla de Lengua. http://isladelengua.blogspot.com/2011/02/resumen-y-comentario-critico-fragmento.html Encontrarás información más detallada sobre Bodas de Sangre en particular.
4. Proyecto Aula. http://lenguayliteratura.org/ltr/index.php?
option=com_content&view=article&id=235:la-mujer-en-el-teatro-de-garcia-lorca&catid=76&Itemid=100006 En este lugar encontrarás información más detallada sobre Bodas de Sangre y la obra de Lorca.

5. Texto Bodas de Sangre. http://www.vicentellop.com/TEXTOS/lorca/bodasdesangre.pdf Aquí podéis consultar la obra en todo momento para cualquier duda que podáis tener.

Criterios de evaluación

- Responde a las preguntas en un documento Word/OpenOffice.
- Debes copiar siempre el enunciado de las preguntas.
- Para redactar las respuestas no olvides utilizar el contenido de las preguntas.
- Cuida la ortografía y la redacción al redactar la respuesta a La gran Pregunta y a las otras preguntas en las que debes redactar un texto.
- Debes memorizar el texto resultante de la gran pregunta para representarlo en el aula.

La corrección de las cuestiones se hará en grupo y el texto surgido de la gran pregunta deberá interpretarse en voz alta ante el resto de los compañeros.

Créditos

Esta Caza del Tesoro ha sido creada por Celia León. La imágenes que aparecen proceden de  http://www.flickr.com/commons/institutions/ 

Tarea Cuatro. Archivo de audio. El principito

A mi siempre me ha gustado que me lean cuentos. En el aula solemos leer cuentos a través de las voces de los alumnos pero existe otra posiblidad: la de escuhar cuentos. Sería genial conseguir que los alumnos escuchasen tambien teatro. Hay infinidad de obras escritas solo para ser escuchadas que podrían grabarse y subirse al blog. El teatro radiofónico no está muy explorado. He estado buscando y no he encontrado mucho. Sería genial poder grabar algo así.

Tarea tres. Ahora voy a insertar el código de un video a ver si así también me funciona

Tarea tres de nuevo. Voya probar ahora con una canción

Aquí tenemos un poema con música o una canción con poema, según como se mire. La música siempre lo mejor  para enseñar, lo más cercano. Se les puede pedir a los alumnos que busquen luego entre sus canciones favoritas los rasgos literarios de la letra, a ver cuanta poesía tiene y cuanta literatura. En el aula hablar de poesía es hablar de música.

Tarea 3 Insertar archivo multimedia de video

Aquí presento un pequeño video educativo sobre el origen del teatro en Grecia que puede servir como aperitivo para presentar un tema o para comenzar a ensayar una obra de teatro griego. Es sencillo, está muy resumido, es accesible para los alumnos.

Probando a insertar una imagen desde mi ordenador

Bueno, esta imagen por lo que veo la he conseguido insertar. Es un cartel de una obra de teatro dirigida por mi. Creo que sería una imagen muy sugerente para trabajar con los alumnos en el aula o en casa a través del blog. Con ella podríamos realizar un relato, los alumnos escribirían la historia de estos personajes. Se me ocurren dos opciones, cada uno la suya o a través del blog realizar una historia colectiva continuando el cuento que otro inicie.

Voy a probar a crear un enlace.

Como yo solo aprendo haciendo voy a intentar crear un enlace, voy a enlazar aquí con una página de teatro aficcionado,  a ver si me sale!

Tarea 2. Esbozo de una actividad

ESBOZO DE UNA ACTIVIDAD.

NIVEL.

Esta actividad va dirigida a Tercero de Eso.

METODOLOGÍA.

Se trata de una actividad planteada para realizar en casa de manera individual y corregir en el aula de manera conjunta. Se llevará a cabo durante dos sesiones. En la primera se planteará la actividad. Los alumnos la realizarán en casa y en la segunda sesión se corregirá en el aula.

Con esta actividad se pretende que el alumno realice un trabajo creativo de manera individual pero que luego lo pueda compartir con los demás. Esta actividad se realizará después de haber leído el libro El conde Lucanor de Don Juan Manuel. Cada alumno elegirá uno de los cuentos y tendrá que ilustrarlos con imágenes que debe buscar en Internet. Aprovecharemos para explicarles como deben usar  imágenes de dominio público, es decir, imágenes completamente libres, sin derechos de autor, que se pueden utilizar sin restricción (editar y compartir). Para ello pondremos a su disposición la información sobre una serie de páginas en las que pueden adquirir estas imágenes.

Cada alumno debe elegir tres imágenes que resuman el cuento de Don Juan Manuel que haya elegido.

En la segunda sesión cada alumno proyectará sus imágenes en formato digital y los demás alumnos tendrán que adivinar a qué cuento ilustran.

En una tercera sesión se podría hacer un texto ilustrado por los alumnos en formato papel.

Con esta actividad no sólo se pone en práctica la capacidad de resumir e ilustrar un texto sino que además sirve para ampliar el conocimiento de los alumnos sobre la obra de Don Juan Manuel El conde Lucanor. Fomenta además la creatividad de los alumnos y utiliza soportes multimedia.

Requerimientos técnicos.

Para esta actividad necesitaríamos pizarra digital para proyectar las imágenes seleccionadas por los alumnos o en su defecto un cañón.

Estas serían las direcciones que se les facilitaría para buscar las imágenes que ilustrarían los cuentos.

• Wikipedia
• Wikimedia Commons
• WP Clipart
• Clker
• Public Domain Photos
• Photos8
• Public Domain Pictures.net
• Free Stock Photos
• Public-photos net
• Easy Stock Photos
• Public Domain Stock Photo
• Images in the Public Domain
• Photos gratuites

Tarea 1:Valoración de CAIXAESCENA

VALORACIÓN DE PÁGINAS WEB.

CAIXA ESCENA.

http://obrasocial.lacaixa.es/ambitos/caixaescena/stagecaixaescena_es.html

CaixaEscena es un programa participativo que brinda apoyo a los profesores y a los educadores que escogen el teatro como práctica para el desarrollo cultural, social y pedagógico de los jóvenes. De este modo pretende ayudar a los docentes a llevar a cabo sus talleres de teatro y representaciones.

Tiene una doble vertiente.

Off Line: mediante la organización de encuentros y seminarios.

On line: mediante un escritorio virtual. En este escritorio virtual se realizan talleres, se comparten documentos, ideas, sugerencias y además tiene un servicio de consultoría 24 horas.

Se trata de una web temática al servicio de la docencia que invita a participar a profesores y alumnos en un constante intercambio de información.

Es una página de libre acceso aunque para conectarse al escritorio virtual y participar hay que inscribirse.

La publicidad que incluye es la de La caixa, patrocinadora de estas actividades pero no incluye más publicidad ajena y esta no interfiere en la lectura ni en la realización de las distintas actividades.

Los contenidos que presentan están todos relacionados con los talleres que propone cada año.

A la izquierda presenta un índice en el que explica los objetivos y mecanismos de la página y  ¿Quiénes somos? ¿A quién va dirigida la información? Etc..

Al abrir la página tenemos un video de presentación y a la derecha el acceso al escritorio virtual, quizá lo más interesante de este sitio.

Es una página eficaz y de fácil manejo. Con un diseño claro, amable. Los contenidos multimedia que presenta son de calidad. En el escritorio virtual la respuesta a nuestras necesidades se realiza con agilidad, hay varios profesionales contestando a nuestras dudas y sugerencias. Esto es quizá lo más interesante de la página, la bidireccionalidad. Además es una página adecuada a los usuarios y que sin duda cumple sus objetivos.

De verdad la recomiendo si estas interesado en el Teatro escolar.

Una presentación más seria.

Hola a quién se acabe de asomar. Mi primera entrada en el blog fue, como casi todo lo que hago, a modo de prueba. Ahora que veo que funciona me presento. Este es mi blog: AlénTeatro. Espero que sea capaz de recoger todas las experiencias que voy a ir llevando a cabo en los centros educativos con el teatro. Espero compartir estas experiencias y que mis alumnos, protagonistas de ellas, puedan verse, recordarse y admirarse en este blog.

Estais todos invitados.

Hola a todos.

Acabo de inagurar este blog, llueve, es lunes, algo bueno tenía que tener. Saludos a todos.

Celia